Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Factores de riesgo en adolescentes: Violencia y adicciones"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes movimientos independentistas en América Latina y preguntarles si saben sobre qué se tratan.


• Explicación breve sobre el contexto histórico de la época y la situación de las colonias ultramarinas.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de un problema relacionado con la resistencia y los movimientos independentistas. Por ejemplo, "¿Cuáles fueron los principales factores que llevaron a la revolución de Independencia en México en 1810?". Los alumnos deberán investigar y buscar información para resolver el problema.


• Los alumnos deberán identificar y analizar los factores que llevaron a la revolución de Independencia, relacionándolos con el agotamiento del imperio español y su impacto en las colonias ultramarinas.


• Los grupos deberán presentar sus conclusiones de forma creativa, como un mural, una presentación de diapositivas o una obra de teatro corta.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el agotamiento del