Estilos de vida activos y saludables
LUIS RICARDO
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables.
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y revisar las normas de convivencia para asegurar un ambiente respetuoso.
- Realizar una breve actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y prepararlos para la clase.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentar el tema de estilos de vida activos y saludables a través de una lluvia de ideas.
- Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con el tema.
- Realizar una actividad de reflexión y debate guiado sobre las ventajas de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Pedir a los alumnos que compartan en parejas o pequeños grupos las actividades físicas que practican de manera cotidiana y cómo creen que influyen en su bienestar y cuidado de la salud.
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus ideas con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una breve actividad de relajación para finalizar la sesión.
- Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
Sesión 2: Planificación de actividades y servicio a la comunidad (45 minutos)
Objetivo: Planificar actividades físicas y diseñar un proyecto de servicio a la comunidad relacionado con el tema.
- Inicio (5 minutos):
- Realizar una ac