Introducción al tema y análisis de necesidades básicas
Lorena Segura.
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades básicas (45 minutos)
- Inicio: Saludo y motivación. Presentación del tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
- Actividad 1: Lluvia de ideas sobre las necesidades básicas físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes.
- Actividad 2: Trabajo en parejas o grupos pequeños. Cada grupo debe seleccionar una necesidad básica y elaborar una lista de situaciones en las que esta necesidad no es satisfecha. Por ejemplo, falta de acceso a educación, vivienda inadecuada, discriminación por género, etc.
- Puesta en común de las situaciones identificadas por cada grupo.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas para el desarrollo integral de las personas.
Sesión 2: Experiencias de satisfacción de necesidades básicas en las familias (45 minutos)
- Inicio: Repaso de la sesión anterior.
- Actividad 1: Puesta en común de situaciones en las que las necesidades básicas son satisfechas en las familias. Los alumnos pueden compartir experiencias propias o de personas cercanas.
- Actividad 2: Trabajo en parejas o grupos pequeños. Cada grupo debe seleccionar una situación de satisfacción de necesidades y elaborar un pequeño cuento o dibujo que represente esa situación.
- Puesta en común de los cuentos o dibujos elaborados por cada grupo.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de contar con entornos familiares que satisfacen nuestras necesidades básicas.
Sesión 3: Experiencias de satisfacción de necesidades básicas en la comunidad (45 min