Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Rosmery Tarqui
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los gases, al igual que los líquidos y los sólidos, tienen masa a partir de medirla con ayuda de una balanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de los aprendizajes previos relacionados con los materiales y sus propiedades.

    • Presentación de la problemática: necesidad de producir algo desde el aula para una educación productiva.

    • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos elaborar jabón líquido de forma segura y generar recursos?



  • Desarrollo de la indagación (30 minutos):



    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Presentación de diferentes materiales y su clasificación en sólidos, líquidos y gases.

    • Actividad experimental: medición de la masa de diferentes gases utilizando una balanza.

    • Observación y registro de los resultados obtenidos.



  • Reflexión y discusión (5 minutos):



    • Puesta en común de los resultados obtenidos.

    • Reconocimiento de las propiedades de los gases y su relación con la masa.

    • Reflexión sobre la importancia de medir la masa de los gases en la elaboración de jabón líquido.




Sesión 2:



  • Recuperación de aprendizajes previos (10 minutos):



    • Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior: propiedades de los materiales, clasificación en sólidos, líquidos y gases, relación entre la masa y los gases.



  • Desarrollo de la indagación (30 minutos):



    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

    • Actividad experimental: elaboración de jabón líquido utilizando diferentes materiales y siguiendo una receta proporcionada.

    • Observación y registro de los procesos y resultados obtenidos.



  • Reflexión y discusión (5 minutos):



    • Puesta en común de los procesos y resultados obtenidos en la elaboración del jab