Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "No conocemos las leyes de Newton ni cómo el deporte que elegimos se relaciona con el sistema de ecuaciones lineales". Generar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las leyes de Newton y cómo creen que se relacionan con el deporte.


• Plantear el objetivo de la clase: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


• Realizar una actividad motivadora: Mostrar un video de una actividad deportiva, por ejemplo, un jugador de fútbol pateando un balón. Pedir a los alumnos que observen y analicen las interacciones de la fuerza y el movimiento que ocurren en dicha acción.

Fase de Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo colaborativo.


• Proporcionar a cada equipo diferentes materiales (cuerdas, pelotas, poleas, etc.) y plantearles el desafío de construir una máquina simple que les permita realizar una tarea específica, por ejemplo, levantar un objeto pesado.


• Los estudiantes deberán investigar, experimentar y construir su máquina simple, aplicando los conceptos de fuerza y movimiento que vayan aprendiendo durante la actividad.


• Durante el proceso, el docente deberá realizar preguntas orientadoras y brindar apoyo técnico a los alumnos, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico.

Fase de Cierre:

• Cada equipo presentará su máquina simple y explicará las fuerzas y los movimientos involucrados en su funcionamiento, relacionándolos con las leyes de Newton.


• El docente