Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

YENIFER ALEXANDRA RODRIGUEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo su participación activa y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.


Sesión 1:
Introducción al tema de multiplicación y división:



  • Iniciar la clase con una actividad de motivación, por ejemplo, presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere dividir una cantidad de objetos entre un grupo de personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué hacen cuando quieren repartir algo de forma equitativa entre varias personas.

  • Presentar el concepto de división, explicando que es una operación que nos permite repartir de forma equitativa una cantidad entre un grupo de personas o elementos.

  • Mostrar ejemplos concretos de divisiones y explicar cómo se representan utilizando la notación a ÷ b = C.

  • Practicar divisiones sencillas en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y resolver los ejercicios junto con el maestro.

  • Proporcionar a los alumnos ejercicios para resolver en parejas, utilizando situaciones problemáticas relacionadas con su contexto.


Sesión 2:
Relación entre la multiplicación y la división:



  • Iniciar la clase recordando el concepto de multiplicación y cómo se representa utilizando la notación a x b = C.

  • Explicar a los alumnos que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, una deshace lo que la otra hace.

  • Mostrar ejemplos concretos en los que se utiliza la multiplicación para resolver divisiones.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, en los que se muestre cómo se resuelven divisiones utilizando la multiplicación.

  • Proporcionar a los alumnos ejercicios para que practiquen en parejas, resolviendo divisiones utilizando la multiplicaci