Exploración de los objetos del entorno y sus características

LAURA DAYANA CHAVEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas y pensamiento crítico.


Sesión 1: Exploración de los objetos del entorno y sus características


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los objetos presentes en su entorno y conocerán sus características principales.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los objetos que se encuentran en su entorno cotidiano.

  2. Observación y descripción: Los alumnos, en grupos pequeños, seleccionan un objeto del entorno y lo observan detenidamente. Registran sus características principales como forma, color, textura, tamaño, etc.

  3. Socialización de resultados: Cada grupo comparte con el resto de la clase las características del objeto que observaron. El docente guía una discusión para destacar las similitudes y diferencias entre los objetos.

  4. Construcción de una lista de propiedades: En conjunto, los alumnos elaboran una lista de las propiedades que poseen los objetos del entorno.


Sesión 2: Los estados físicos de los objetos y su temperatura


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán los estados físicos de los objetos y comprenderán cómo influye la temperatura en ellos.


Actividades:



  1. Recapitulación: El docente repasa brevemente las propiedades de los objetos discutidas en la sesión anterior.

  2. Presentación de los estados físicos: El docente explica los tres estados físicos de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y ejemplifica con objetos del entorno que se encuentren en cada estado.

  3. Experimentación con la temperatura: Los alumnos, en grupos pequeños, tocan diferentes objetos y los clasifican según su temperatura (frío, caliente, templado). Luego, utiliz