Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es un texto expositivo y los diferentes tipos que se van a trabajar (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o temas que les interesen.


• En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un tema y lo relacionarán con uno de los tipos de textos expositivos mencionados.


• Cada grupo deberá plantear el problema o situación que abordarán en su texto expositivo.

Sesión 2:

• Los grupos trabajarán en la solución del problema planteado en la sesión anterior.


• Utilizando recursos como libros, internet o materiales disponibles, investigarán y recopilarán información relevante sobre la solución.


• Cada grupo organizará la información recopilada y la estructurará en forma de texto expositivo.

Sesión 3:

• Los grupos presentarán sus textos expositivos a toda la clase.


• Se fomentará la participación y el análisis de los diferentes tipos de textos presentados.


• Se realizará una retroalimentación colectiva sobre los aspectos positivos y las áreas de mejora de cada texto.

Sesión 4:

• Los grupos trabajarán en la producción de textos expositivos de comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Se les proporcionará ejemplos y se les guiará en la estructura y organización d