Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

magda gabriela carranza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS


Sesión 1: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué significa responsabilidad y compartir. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Explicar brevemente que la responsabilidad compartida se refiere a la colaboración de diferentes personas y grupos en el cuidado de sí mismos y del entorno.

  3. Presentar el problema: "Los alumnos desconocen las responsabilidades en casa, escuela y comunidad". Preguntar a los estudiantes si conocen sus responsabilidades en estos ámbitos.

  4. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles responsabilidades que se tienen en casa, escuela y comunidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entregar a cada grupo una lista de situaciones cotidianas relacionadas con el cuidado de sí mismos y del entorno.

  3. Pedir a los grupos que discutan y elijan una situación para analizarla y describir las responsabilidades compartidas de estudiantes, adultos, padres, autoridades, escuela y comunidad en dicha situación.

  4. Cada grupo deberá escribir un breve informe donde describa las responsabilidades identificadas y cómo contribuyen al bienestar, inclusión, equidad e igualdad.

  5. Los g