Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

LAURA DAYANA CHAVEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo: Identificar los materiales con los que están hechos algunos objetos que hay en casa y que protegen de las quemaduras o permiten manipular objetos calientes; reconocer la importancia de prevenir quemaduras y proponer acciones para evitarlas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Presentación de una serie de imágenes de objetos comunes en el hogar.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué objetos creen que pueden causar quemaduras?

    • Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  3. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición breve sobre los diferentes materiales y sus propiedades (con énfasis en aquellos que protegen de las quemaduras o permiten manipular objetos calientes).

    • Presentación de diferentes objetos y sus materiales de fabricación.

    • Discusión en grupo sobre cómo estos objetos ayudan a prevenir quemaduras.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de prevenir las quemaduras.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: identificar 3 objetos en casa que protejan de las quemaduras o permitan manipular objetos calientes.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Compartir brevemente las tareas realizadas por los alumnos.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos identificados po