Construcción del proyecto de vida

MARIA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y éticas.


Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Primaria 5º grado


Objetivo (PDA): Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "La construcción del proyecto de vida".

    • Explicar la importancia de tener metas en la vida y cómo estas nos motivan a esforzarnos y superarnos.

    • Plantear el problema a resolver: "La visión de los alumnos para tener un proyecto de vida".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas sobre qué les gustaría lograr en el futuro.

    • Fomentar la participación activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un tema relacionado con la construcción del proyecto de vida (por ejemplo: educación, salud, familia, trabajo, etc.).

    • Pedir a los grupos que investiguen y elaboren una lista de acciones que podrían llevar a cabo para contribuir en ese tema y mejorar su calidad de vida y la de los demás.




Sesión 2:



  1. Retroalimentación (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común en la que los grupos compartan sus hallazgos y propuestas de acción.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre los diferentes puntos de vista.



  2. Reflexión y replanteamiento (25 minutos):



    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre su visión para el futuro y cómo