Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo rendimiento académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y ejemplos de diversas manifestaciones artísticas presentes en la comunidad, como murales, esculturas, danzas tradicionales, entre otros. Se promoverá la reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  



• Actividad motivadora: Los alumnos, en grupos, realizarán una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas de su comunidad que más les gustan y por qué. Luego, cada grupo compartirá sus respuestas en plenaria.

  
  



• Diagnóstico inicial: A través de preguntas abiertas, se indagará sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre el patrimonio cultural de su comunidad y su valoración de las manifestaciones artísticas.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos en qué consiste un proyecto comunitario y su importancia para el desarrollo personal y social. Se enfatizará en los beneficios de trabajar en equipo y la importancia de la colaboración.

  
  



• Investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad. Se les proporcionarán recursos como li