Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

juan navarro
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Problema: Basura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos): Realizar una actividad de relajación y concentración, como la técnica de respiración profunda.



  2. Introducción al tema (5 minutos): Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicar su importancia en la construcción de la identidad.



  3. Actividad de reflexión (15 minutos): Formar grupos de 4 alumnos y pedirles que conversen sobre cómo se han sentido diferentes en algún momento de su vida y cómo han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse. Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Aprendizaje servicio (15 minutos): Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto relacionado con el problema de la basura. Dividir a la clase en grupos y asignarles una tarea específica, como organizar una campaña de reciclaje en el colegio o crear carteles informativos sobre la importancia de reducir, reutilizar y reciclar. Los alumnos deben investigar sobre el tema y planificar su acción.



  5. Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de retroalimentación donde los alumnos compartan sus expectativas y emociones sobre el proyecto.




Sesión 2:



  1. Calentamiento (10 minutos): Realizar una actividad artística que fomente la creatividad, como la creación de un collage utilizando materiales reciclados.