Introducción a los cuerpos geométricos

MARIA RODRIGUEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades de pensamiento crítico y creativo.


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar y describir las semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.

  • Proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos, como una caja de cereal y una pirámide de juguete.

  • Preguntar a los alumnos si pueden identificar las semejanzas y diferencias entre ambos objetos.



  1. Indagación (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo un conjunto de bloques de construcción que representen prismas y pirámides.

  • Pedir a los grupos que observen, manipulen y comparen los bloques para identificar semejanzas y diferencias entre los prismas y las pirámides.

  • Animar a los alumnos a que formulen preguntas y exploren diferentes características de los cuerpos geométricos.



  1. Sistematización (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.

  • Resaltar las características principales de los prismas y las pirámides.

  • Proporcionar definiciones claras de ambos conceptos.


Sesión 2: Construcción de prismas rectos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


Actividades:



  1. Recordatorio (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de las características de los prismas y las pirámides.

  • Pedir a los alumnos que compartan lo que recuerdan sobre los cuerpos geométricos.



  1. Indagación y construcción (25 minutos)



  • Presentar a los alumnos difer