Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y promover la educación para la paz.

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La falta de comunicación dentro de las familias hace que los NNA se enfrenten a situaciones donde no pueden gestionar sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema planteado y la importancia de la comunicación en la gestión de las emociones.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos expresen cómo se sienten cuando no pueden comunicarse adecuadamente con sus familias.


• Exposición teórica: Introducir el tema de las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su importancia para ubicarse en la entidad y el país.


• Actividad práctica: Dibujar un mapa simple de la localidad y marcar la ubicación de la escuela y sus hogares.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas presentes en su localidad y/o comunidad, así como los cuidados necesarios para su sustentabilidad.


• Presentación de resultados: Cada grupo expone ante el resto de la clase los ecosistemas identificados y los cuidados nec