Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Alejandro Lizarraga
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de competencias y trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia del pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego y cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede emplear este tipo de pensamiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo un juego de mesa (como el ajedrez o el dominó) y pedirles que lo jueguen durante 10 minutos.

    • Observar la forma en que cada grupo emplea el pensamiento estratégico y creativo durante el juego.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus experiencias y reflexione sobre la importancia de emplear el pensamiento estratégico en situaciones de juego.

    • Resaltar la importancia de adaptar el pensamiento estratégico al contexto en el que nos encontramos.




Sesión 2:


Tema: Pensamiento crítico y juego.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan cómo el pensamiento crítico puede ser aplicado al juego y a situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento estratégico y creativo.

    • Presentar el concepto de pensamiento crítico y explicar cómo puede ser aplicado al juego.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos nuevamente en grupos.

    • Entregar a cada grupo un juego de mesa diferente al de