Introducción al tema - Observación de formas en el entorno

Alexis Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema - Observación de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de observar y describir algunas características de forma en objetos cotidianos y las asociarán con cuerpos geométricos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la sesión.

    • Explicar el problema que vamos a atender en esta clase: algunos alumnos no reconocen las figuras geométricas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de observación en el entorno. Invitar a los alumnos a salir del salón y buscar objetos cotidianos en el colegio que tengan formas geométricas.

    • A medida que encuentren los objetos, pedirles que los describan y mencionen qué características de forma tienen.

    • Tomar fotografías de los objetos encontrados para su posterior uso en la siguiente sesión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Hacer una recapitulación de lo observado y discutido en la actividad.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre las formas geométricas encontradas.

    • Darles una tarea para la próxima sesión: dibujar en casa un objeto cotidiano y describir sus características de forma.




Sesión 2: Reconocimiento de formas a partir de fotografías
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer formas geométricas a partir de fotografías de objetos cotidianos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar las fotografías tomadas en la sesión anterior y pe