Conociendo nuestro cuerpo

Mariana Vazquez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta con ayuda y diálogo con personas de la comunidad o especialistas en el cuidado de la salud infantil, las medidas de prevención de enfermedades y conservación de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo


Objetivo: Que los niños reconozcan las partes de su cuerpo y comprendan la importancia de cuidarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Breve conversación sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de láminas o imágenes donde se muestren diferentes partes del cuerpo humano.

  • Realización de una actividad práctica: los niños deberán señalar en su propio cuerpo las partes que se mencionen.

  • Identificación y reconocimiento de las partes del cuerpo a través de juegos y canciones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: dibujar y colorear un dibujo del cuerpo humano, señalando las partes que aprendieron.


Sesión 2: Cuidado de nuestro cuerpo


Objetivo: Que los niños adquieran conocimientos sobre la higiene personal y comprendan la importancia de mantenerse limpios y saludables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Presentación de láminas o imágenes sobre la importancia de la higiene personal.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Charla informativa sobre las medidas de higiene personal: lavado de manos, cepillado de dientes, baño, etc.

  • Juego de roles: los niños deberán representar diferentes situaciones relacionadas con la higiene personal y tomar decisiones correctas.

  • Realización de una actividad práctica: los niños deberán simular el lavado de manos correctamente.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Recordatorio de la tarea asignada.