Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de comprensión lectora.

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la temática de la narración de sucesos autobiográficos y desarrollar la habilidad de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las autobiografías y los sucesos autobiográficos.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos que incluyan diferentes relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


3. Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía, resaltando las relaciones temporales presentes en el texto.


4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen las relaciones temporales presentes en diferentes fragmentos de autobiografías.

Recursos:

• Ejemplos de textos autobiográficos


• Fragmento de una autobiografía


• Papel y lápiz para la actividad grupal

Sesión 2:
Título de la sesión: Creación de autobiografías

Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de los alumnos para identificar el uso de verbos, adverbios y adjetivos en la creación de autobiografías y sucesos personales.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repasar brevemente con los alumnos la importancia del uso de verbos, adverbios y adjetivos en la escritura.


2. Presentar a los alumnos una estructura básica para la creación de autobiografías, resaltando la importancia de incluir verbos, adverbios y adjetivos para enriquecer la narra