Exploración y reconocimiento de los nombres propios

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la autonomía del alumno.

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Escritura de nombres en la lengua materna" en 3 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los nombres propios (20 minutos)

• Inicio de la sesión: Saludo y breve conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad 1: Cada alumno presenta su nombre y cuenta una característica especial que le guste de él.


• Actividad 2: Se pide a los alumnos que se dividan en parejas y se intercambien los nombres. Deben analizar si el nombre que recibieron es más largo o más corto que el suyo y si inicia o termina con la misma letra. Luego, comparten sus observaciones en grupo.

Sesión 2: Exploración de las iniciales y los diminutivos (15 minutos)

• Actividad 1: Se presenta a los alumnos una lista con las iniciales de todos los nombres de la clase. Cada alumno debe identificar su inicial y escribirla en su cuaderno.


• Actividad 2: Los alumnos buscan el diminutivo de su nombre y lo escriben en su cuaderno. Se fomenta la discusión en grupo sobre los diminutivos de los nombres y sus usos.

Sesión 3: Elaboración de murales con información sobre los nombres propios (25 minutos)

• Actividad 1: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega un papel grande y marcadores. Cada grupo debe elegir un nombre y escribirlo en el centro del papel. A partir de ahí, deben agregar información relacionada con ese nombre, como los nombres más largos o más cortos que el elegido, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, etcétera.


• Actividad 2: Los grupos presentan sus murales ante el resto de la clase.