Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Ale García
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el cuidado y preservación del medio ambiente.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecosistema y qué elementos creen que lo conforman.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de los ecosistemas para la vida en la Tierra.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una presentación multimedia con imágenes de diferentes ecosistemas y los factores físicos y biológicos presentes en cada uno.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo creen que interactúan estos factores en los ecosistemas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, utilizando cartulinas y pegatinas, representen un ecosistema y los diferentes factores físicos y biológicos presentes en él.

    • Comentar en grupo las representaciones y promover la reflexión sobre las interacciones entre los diferentes elementos.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Profundizar en la comprensión de las interacciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad experimental, como por ejemplo, simular un mini ecosistema en una pecera o terrario, utilizando plantas, tierra, agua y luz solar.

    • Observar y analizar las