Exploración de acciones motrices y expresivas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Exploración de acciones motrices y expresivas
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial para generar un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una actividad de calentamiento que involucre movimientos corporales (ejemplo: estiramientos, baile, saltos).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
   
   
   • Explicación de las reglas y dinámica de juego "El circuito de los sentidos".
   
   
   • Realización del juego en el que los alumnos deben superar diferentes obstáculos que estimulen el equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz.
   
   
   • Observación y acompañamiento por parte del docente para brindar apoyo a los alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conversación grupal sobre la actividad realizada, enfocándose en las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se evidenciaron durante el juego.
   
   
   • Registro de las reflexiones en un mural o cartelera visible para todos.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Coordinación motriz
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Mejorar la coordinación motriz a través de actividades lúdicas y funcionales.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Co