Introducción al cálculo de perímetro y área

Angelica Martínez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la creatividad.


Sesión 1: Introducción al cálculo de perímetro y área (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de las superficies?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben los alumnos acerca del tema.

  • Mostrar ejemplos de diferentes figuras y cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos si pueden identificar el contorno y la superficie de cada uno.


Sesión 2: Cálculo del perímetro (15 minutos)



  • Introducir el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura.

  • Mostrar ejemplos de figuras con diferentes números de lados y guiar a los alumnos para que calculen su perímetro.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el perímetro de diferentes figuras.


Sesión 3: Cálculo del área (15 minutos)



  • Introducir el concepto de área como la medida de la superficie de una figura.

  • Mostrar ejemplos de figuras y cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos cómo podrían calcular su área.

  • Explicar diferentes formas de calcular el área, como el conteo de cuadrados o unidades no convencionales y el uso de retículas de cuadrados.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos estimen y comparen áreas de diferentes figuras utilizando diferentes métodos.


Evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación de los alumnos en las discusiones y actividades en clase, teniendo en cuenta su capacidad para distinguir entre contorno y superficie, calcular perímetros y áreas y comparar áreas de manera directa con diferentes métodos.

  2. Diseño de una actividad práctica en l