Introducción a los textos instructivos

Ale García
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos
Objetivo: Analizar las características de los textos instructivos y comprender la información que presentan.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los estudiantes qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.

  2. Juego de reconocimiento: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, e indicaciones para juegos. Los estudiantes deberán identificar las características de cada uno y discutir en grupos las similitudes y diferencias.

  3. Análisis de textos: En grupos, los estudiantes recibirán diferentes textos instructivos y deberán analizar su estructura, identificar las partes y hacer un resumen de la información que presentan.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón con las características de los textos instructivos.


Sesión 2:
Tema: Producción de textos instructivos
Objetivo: Elaborar textos instructivos para actividades escolares y juegos.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente las características de los textos instructivos.

  2. Actividad de escritura: Los estudiantes, en parejas, elegirán una actividad escolar o un juego y elaborarán un texto instructivo detallando los pasos necesarios para realizarla. Se les pedirá que utilicen las características identificadas en la sesión anterior.

  3. Presentación de los textos instructivos: Cada pareja compartirá su texto con el resto de la clase. Se hará énfasis en la claridad y precisión de las instrucciones.
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