Introducción a la Tabla periódica y concepto de valencia
Lu Maciel
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias y habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción a la Tabla periódica y concepto de valencia
Inicio:
- El docente muestra a los alumnos la Tabla periódica y les explica brevemente su estructura y organización.
- Se plantea el problema a los alumnos: ¿Qué son los electrones de valencia y cómo se relacionan con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica?
- Los alumnos expresan sus conocimientos previos y sus hipótesis sobre el tema.
Desarrollo:
- Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y se les proporciona una lista de elementos químicos.
- Cada grupo investiga sobre los electrones de valencia de los elementos asignados y los relaciona con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
- Los alumnos pueden utilizar recursos como libros de texto, internet y otras fuentes para realizar su investigación.
- El docente supervisa y guía el trabajo de los grupos, resolviendo dudas y brindando orientación.
Cierre:
- Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, explicando los electrones de valencia de los elementos estudiados y su relación con el grupo de la Tabla periódica.
- Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- El docente realiza una síntesis de los conceptos abordados en la sesión y destaca los puntos más relevantes.
- Se plantea una pregunta retadora para que los alumnos reflexionen y se preparen para la siguiente sesión.
Sesión 2: Representación de los electrones de valencia mediante diagramas de Lewis
Inicio:
- Se retoma la pregunta retadora planteada en la sesión anterior y los alumnos comparten sus reflexiones.
- El docente realiza una breve recapitulación de los conceptos abordados en l