Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Sesión 1: Introducción al contexto de creación de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y participación.

   
   



2. Contextualización (10 minutos)
   a. Presentación de imágenes y/o videos que muestren diferentes poemas, canciones y juegos de palabras.
   b. Breve conversación para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.

   
   



3. Exploración guiada (15 minutos)
   a. Lectura en voz alta de un poema, canción o juego de palabras.
   b. Análisis y discusión en grupo sobre las características del texto (rima, ritmo, metáforas, etc.).
   c. Realización de ejercicios de identificación y comprensión de las características del texto.

   
   



4. Aplicación práctica (15 minutos)
   a. División de los alumnos en grupos pequeños.
   b. Asignación de la tarea de crear un poema, canción o juego de palabras en base a un tema específico.
   c. Los grupos trabajarán juntos para crear su texto, tomando en cuenta las características discutidas previamente.

   
   

Sesión 2: Creación de poemas, canciones y juegos de palabras (45 minutos)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea y comparte un poema, canción o juego de palabras que evidencie algunas características del contexto de creación.

Actividades:

1. Repaso y retroalimentación (10 minutos)