Identificación de personas en diferentes contextos.

valeria corona
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Identificación de personas en diferentes contextos.
Objetivo: Los alumnos identificarán personas en diferentes contextos y reflexionarán sobre la importancia de establecer relaciones positivas con ellas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrarán imágenes de personas en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad, etc.) y se les preguntará a los alumnos quiénes son y en qué contexto se encuentran.

  2. Conversación dirigida: Se fomentará una conversación sobre la importancia de relacionarse de manera positiva con las personas en diferentes contextos.

  3. Juego de roles: Los alumnos realizarán dramatizaciones donde representen situaciones de interacción con personas de diferentes contextos.

  4. Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que compartan cómo se sintieron al interactuar con personas de diferentes contextos y qué pueden hacer para mejorar esas interacciones.


Sesión 2:
Tema: Aceptación de la diversidad.
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de aceptar y valorar la diversidad entre las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se proyectarán imágenes de personas de diferentes edades, géneros, culturas, etc. y se les preguntará a los alumnos qué diferencias pueden identificar.

  2. Conversación dirigida: Se fomentará una conversación sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad entre las personas.

  3. El árbol de la diversidad: Cada alumno dibujará un árbol y en las ramas y hojas escribirán las características que hacen únicas a las personas, promoviendo así la valoración de la diversidad.

  4. Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que compartan qué aprendi