Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

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Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sustentable y promover el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, y promover la conciencia socioambiental en los alumnos.


Actividad principal:



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y cómo interactúan con ella.

  • Mostrar imágenes de la naturaleza, como árboles, ríos, animales, etc., y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos naturales presentes en las imágenes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los elementos naturales para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

  • Presentar a los alumnos el problema: "Conozco la manos a la siembra". Explicarles que vamos a aprender sobre cómo cuidar y conservar la naturaleza para poder sembrar y cultivar nuestras propias plantas.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una planta para investigar y conocer sus necesidades de cuidado.

  • Cada grupo deberá investigar y presentar en la siguiente sesión la información recopilada sobre la planta asignada y qué elementos naturales necesita para vivir.


Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el conocimiento de las necesidades de las plantas y su relación con los elementos naturales.


Actividad principal:



  • Revisar la investigación realizada por los grupos en la sesión anterior y promover un diálogo sobre las necesidades de las plantas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con el cuidado de las plantas. Por ejemplo, cada grupo puede tener una maceta con la planta asignada y deberán hacer un registro diario de los cambios observados en la planta al mantenerla en diferentes condiciones de