Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Tema de la clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo de la clase (PDA): El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, para representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños de preescolar no controlan sus emociones dentro y fuera del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre las diferentes emociones que experimentan los niños.


• Actividad grupal: Registro de las emociones en un cartel mural, utilizando colores y dibujos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad grupal: Juego de roles donde los niños representan diferentes situaciones que generan emociones.


• Uso de mímica y gestos para expresar las emociones en las representaciones.


• Conversación y reflexión sobre las emociones experimentadas durante la actividad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para expresar emociones (marcas propias, símbolos, dibujos, etc.).


• Actividad individual: Los niños eligen y utilizan diferentes recursos gráficos para dibujar y representar sus propias emociones.


• Compartir los dibujos en grupo y comentar sobre las elecciones de recursos gráficos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad grupal: Creación de un collage de emociones util