Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Hay 2 alumnos que no saben leer.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias con el arte en su vida cotidiana.


• Introducción al proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para crear una obra artística que represente situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el problema a atender: los alumnos que no saben leer.


• Actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema del proyecto.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo representar las situaciones cotidianas sin utilizar la lectura.


• Elección de situaciones cotidianas a representar en la obra artística.

Sesión 3:

• Introducción a los elementos de los lenguajes artísticos: movimientos, sonidos e imágenes.


• Actividad práctica de expresión corporal: los alumnos crearán movimientos que representen las situaciones cotidianas elegidas.


• Actividad práctica de producción de sonidos: los alumnos utilizarán objetos cotidianos para crear sonidos que representen las situaciones elegidas.

Sesión 4:

• Actividad práctica de producción de imágenes: