Introducción al tema y recopilación de datos

KATI MC
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de recopilar información cuantitativa y cualitativa relacionada con el tema de "mejor organización" mediante la utilización de diversos recursos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente inicia la clase planteando el problema de la "mejor organización" en diferentes contextos, como por ejemplo, la organización del material escolar, la organización del tiempo, la organización de la ropa, etc.



  2. Lluvia de ideas: Los alumnos, en forma individual, comparten ideas y experiencias relacionadas con el tema de la "mejor organización". El docente registra las respuestas en el pizarrón.



  3. Recopilación de datos cuantitativos: Los alumnos, en parejas, se encargan de recolectar datos cuantitativos relacionados con el tema de la "mejor organización". Por ejemplo, pueden contar cuántos lápices tienen en su estuche, cuántos libros tienen en su mochila, cuántas veces ordenan su habitación en una semana, etc.



  4. Recopilación de datos cualitativos: Los alumnos, en grupos pequeños, se encargan de recolectar datos cualitativos relacionados con el tema de la "mejor organización". Por ejemplo, pueden entrevistar a sus compañeros y preguntarles cómo se organizan para hacer sus tareas, cómo organizan su ropa en el armario, etc.



  5. Registro de datos: Los alumnos registran los datos cuantitativos y cualitativos recopilados en una tabla.



  6. Reflexión grupal: El docente guía una reflexión grupal sobre la importancia de recopilar datos para poder responder preguntas relacionadas con el tema de la "mejo