Relación e interpretación de relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Plan de clase

competencia, es decir, se deben incluir actividades que promuevan el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en los alumnos.

Planeación de clase para Matemáticas: Funciones

Tema: Relación e interpretación de relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias a desarrollar:

• Resuelve problemas de manera autónoma.


• Comunica información matemática de manera clara y eficaz.


• Utiliza las matemáticas en situaciones de resolución de problemas de la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar sobre la cantidad de ingredientes necesarios para hacer cierta cantidad de productos de repostería.


• Planteamiento de preguntas de indagación como: ¿Qué relación existe entre la cantidad de harina y la cantidad de azúcar?, ¿Cómo se puede representar esa relación?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para analizar los datos proporcionados en el problema y buscar patrones o relaciones entre las cantidades de los diferentes ingredientes.


• Los alumnos registrarán sus observaciones en una tabla y se les pedirá que intenten establecer una relación entre las cantidades de harina y azúcar.


• Los grupos compartirán sus conclusiones y se dará una breve explicación sobre las funciones proporcionales y no proporcionales.

Cierre:

• Los alumnos completarán una actividad individual donde representarán la relación entre la cantidad de harina y