Introducción al tema y análisis de conflictos históricos

Ansel Lopez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos históricos (45 mins)


Objetivo: Comprender la importancia de la cultura de paz y su relación con los conflictos vecinales y territoriales del pasado.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de la construcción de la cultura de paz y explica la importancia de analizar los conflictos vecinales y territoriales.

  2. Actividad de brainstorming: Los alumnos, en grupos, realizan una lluvia de ideas sobre conflictos históricos que conozcan y su impacto en las comunidades.

  3. Análisis de casos históricos: Cada grupo elige un conflicto histórico y lo investiga, identificando las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió. Posteriormente, cada grupo presenta su caso al resto de la clase.

  4. Reflexión y conclusión: En plenaria, se realiza una reflexión sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.


Sesión 2: Análisis de conflictos actuales (45 mins)


Objetivo: Analizar conflictos vecinales y territoriales actuales para identificar sus causas y posibles soluciones.


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigan y seleccionan un conflicto vecinal o territorial actual para analizarlo.

  2. Análisis del conflicto: Cada grupo identifica las causas del conflicto, cómo se ha desarrollado y posibles soluciones. También reflexionan sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución del conflicto.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.

  4. Debate y conclusiones: En plenaria, se realiza un debate sobre