El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa, y promover oportunidades de aprendizaje para todos.

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Reconocer las figuras geométricas a través de la navidad formas, colores y cantidades, para que los niños conozcan las diversas figuras.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes objetos y figuras para identificar las formas presentes en ellas.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos reconocer las figuras geométricas a través de la navidad formas, colores y cantidades?


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una búsqueda de figuras geométricas en el entorno del aula y las representarán con materiales de arte.


• Cierre de la sesión: Retroalimentación sobre las formas encontradas y discusión sobre su importancia en el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Repaso de las formas geométricas encontradas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Los alumnos construirán diferentes figuras geométricas utilizando bloques, siguiendo un modelo o figura guía.


• Actividad complementaria: Realización de un dibujo de un paisaje utilizando diferentes formas geométricas.


• Cierre de la sesión: Compartir y comentar los dibujos