Introducción al tema

Lissette07
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de la planeación estará centrado en el aprendizaje basado en problemas, que fomenta la participación activa de los alumnos y promueve la construcción de conocimientos a partir de situaciones reales y significativas. Además, se utilizará una metodología interdisciplinar para abordar el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identificarán la importancia de conocer la historia, las celebraciones y obras culturales de su comunidad para construir su identidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una imagen de una celebración tradicional de la comunidad y preguntarles si la reconocen. Iniciar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de esa celebración.

  2. Presentar el problema: Explicar a los alumnos que muchos niños de la comunidad no conocen las celebraciones tradicionales de diciembre y que es importante que aprendan a identificarlas.

  3. Actividad principal: Realizar un juego de memoria con imágenes de diferentes celebraciones tradicionales y obras culturales de la comunidad. Los alumnos deberán emparejar las imágenes y mencionar qué celebración o obra representan. Luego, en grupos pequeños, comentarán lo que saben sobre cada una de ellas y compartirán sus conocimientos con el resto del grupo.

  4. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la historia, celebraciones y obras culturales de su comunidad para construir su identidad. Pedir a los alumnos que piensen en alguna historia o leyenda que les gustaría conocer y compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Conocimiento de las celebraciones tradicionales
Duración: