La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la habilidad para resolver problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es un átomo y qué saben sobre la tabla periódica.


• Presentar el problema central: "Los alumnos no conocen mucho de los átomos" y preguntarles qué les gustaría saber o aprender sobre este tema.


• Motivar a los estudiantes a investigar y descubrir por sí mismos las respuestas a sus preguntas a través de la metodología de aprendizaje por indagación.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un elemento químico específico de la tabla periódica.


• Cada grupo investigará las propiedades del elemento asignado (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y construirá un modelo atómico de Bohr para representar su conformación.


• Los estudiantes pueden utilizar materiales como cartulinas, papel, lápices de colores, entre otros, para construir sus modelos atómicos.


• Los grupos presentarán sus modelos y explicarán las propiedades del elemento asignado a toda la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear preguntas para que los estudiantes relacionen los conceptos aprendidos con su vida cotidiana y comprendan la importancia de la tabla periódica.


• Asignar tareas individuales para la siguiente sesión, como investigar sobre la historia de la tabla periódica y sus principales científicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad introductoria para repasar lo aprendido en la sesión anterior, como una breve trivia sobre las propiedades de los elementos químicos.


• Recordar e