Identificar situaciones de conflicto o discrepancia

CYNTHIA ALVAREZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación socioemocional.


Sesión 1: Identificar situaciones de conflicto o discrepancia


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de conflicto o discrepancia en su entorno y reconocer la importancia del diálogo para evitar la violencia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto o discrepancia que los alumnos han experimentado en su vida diaria.

  • Registrar las ideas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes situaciones de conflicto.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo algunas tarjetas.

  • Pedir a los grupos que analicen las situaciones y las clasifiquen en "conflicto" o "discrepancia".

  • Invitar a cada grupo a compartir sus clasificaciones con el resto de la clase y justificar sus decisiones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo para evitar la violencia en situaciones de conflicto o discrepancia.

  • Plantear la siguiente pregunta para el siguiente sesión: ¿Cómo podemos utilizar el diálogo para resolver nuestros problemas en paz?


Sesión 2: El diálogo como herramienta para la resolución de conflictos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de utilizar el diálogo como una herramienta para resolver conflictos en su entorno.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior: ¿Cómo podemos utilizar el diálogo para resolver nuestros problemas en paz?

  • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y experienci