Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por migraciones y movilidades humanas.


• Presentar el problema: "Conocer el viaje y descubrimiento de las grandes culturas americanas".


• Explicar que a lo largo de esta unidad, se trabajará en grupos para resolver este problema.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una de las grandes culturas americanas (aztecas, mayas, incas, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el viaje y descubrimiento de su cultura asignada, así como su impacto en el nuevo escenario que encontraron.


• Los alumnos pueden utilizar fuentes como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.


• Los grupos deberán organizar la información de manera clara y presentarla de forma creativa, como un mapa, línea de tiempo, cartel, entre otros.


• Los grupos también deberán preparar una breve presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus trabajos y se realizará una retroalimentación grupal.


• Se abrirá un espacio de preguntas y respuestas para aclarar dudas y ampliar la información.


• Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de las movilidades humanas y migraciones en el contexto histórico y actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retomará lo trabajado en la sesión anterior y se realizará una breve recapitulación de los principales puntos abordados.


• Se planteará la siguiente pregunta: ¿Qué consecuencias tuvieron las migraci