Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

equidad de género y diversidad sexual.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo específico: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Educación sexual.

Enfoque de equidad de género y diversidad sexual.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (se especificarán al final de la planeación).

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen alguna manifestación artística de su comunidad y si se sienten identificados con ella.


• Exposición de la problemática a atender: Educación sexual y su relación con el tema de patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Investigación y recopilación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Análisis de cómo estas manifestaciones artísticas reflejan aspectos de la identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar estas manifestaciones artísticas.

Cierre:

• Planteamiento de actividades a realizar en la comunidad relacionadas con la promoción y preservación del patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han logrado ident