Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencias y habilidades socioemocionales: Pensamiento crítico, trabajo en equipo, comunicación efectiva y resolución de problemas.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problemática interdisciplinar: Problemas en los diferentes espacios de la escuela.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión, explicando su importancia y aplicación en situaciones cotidianas.


• Actividad motivadora: Realizar una encuesta en la escuela sobre los gustos musicales de los alumnos y recopilar los datos.

Desarrollo:

• Explicación teórica de las medidas de tendencia central y de dispersión: media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Ejemplos prácticos de cómo calcular estas medidas utilizando los datos recopilados en la encuesta.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de interpretar la información a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Asignación de tarea: Resolver problemas relacionados con el tema y aplicar las medidas aprendidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Puesta en común de las soluciones de los problemas asignados en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Actividad práctica en equipo