Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es promover la apropiación e intervención artística de los alumnos en el espacio comunitario, a través de la representación de problemáticas detectadas en su comunidad. Además, se busca abordar de manera interdisciplinaria el tema de los derechos y obligaciones de los niños, mediante la elaboración de un collage.

Objetivo (PDA):

Representar problemáticas detectadas en la comunidad por medio de diversas expresiones artísticas, para compartir su perspectiva con otras personas.

Metodología:

Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Se realizará una lluvia de ideas para identificar problemáticas que los alumnos hayan detectado en su comunidad.


• Se seleccionará una problemática para trabajar en equipo.

Desarrollo:

• Se formarán grupos y se les asignará una expresión artística para representar la problemática seleccionada (historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencia dancística o una canción popular con letra modificada).


• Cada grupo trabajará en la creación de su expresión artística, tomando en cuenta los elementos y recursos necesarios.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus expresiones artísticas y compartirán su perspectiva con el resto del grupo.


• Se fomentará la reflexión y el diálogo sobre las problemáticas representadas y las posibles soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Se retomará la problemática seleccionada en la sesión anterior.


• Se realizará una actividad de sensibilización sobre los derechos y obligaciones de los niños, a través de la visualización de imágenes y la lectura de textos.

Desarrollo:

• Se explicará la tarea de elaborar un collage que