Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Daniela Alcaraz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de esta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente el sistema sexual y los cambios en la pubertad.

  2. Realizar una lluvia de ideas colectiva para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la menstruación.

  3. Presentar imágenes y/o videos educativos que muestren de forma clara y respetuosa el proceso de la menstruación.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos, motivándolos a realizar preguntas y expresar sus opiniones sobre el tema.


Sesión 2: Descripción y representación de las fases de la menstruación



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos dibujos o ilustraciones que representen las diferentes fases de la menstruación (menstruación, fase folicular, fase ovulatoria y fase lútea).

  3. Pedir a los alumnos que describan cada fase y expliquen qué sucede en el cuerpo durante cada una de ellas.

  4. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material (papel, colores, revistas, etc.) para que realicen un collage o dibujo que represente las fases de la menstruación.

  5. Pedir a cada grupo que presente su trabajo al resto de la clase, explicando su representación y respondiendo a las preguntas o dudas que puedan surgir.


Sesión 3: Creencias, tabúes y medidas de cuidado e higiene personal



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en las sesiones anteriores.

  2. Realizar una discusión grupal sobre las diferentes