"La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas"
Profesor Miguel Fuentes- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades para la vida.
Título de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo en el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas"
Objetivo (PDA): Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: El racismo
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora que involucre la relación entre el sistema feudal y el desarrollo del Humanismo. Por ejemplo: "¿Cómo crees que influyó la transformación del sistema feudal en el desarrollo de nuevas ideas y corrientes de pensamiento?". También se puede realizar una actividad lúdica relacionada con la Navidad y el Año Nuevo, como un juego de palabras encadenadas que tengan relación con el tema.
Desarrollo: Los alumnos realizarán una investigación sobre la transmutación del sistema feudal, el Humanismo y el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas. Podrán trabajar en grupos y utilizar diferentes fuentes como libros de texto, internet y videos. Durante esta fase, se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.
Cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las posibles relaciones entre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo. Se fomentará la participación y el debate entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico.
Sesión 2:
- I