Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno utiliza diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de los alumnos no reconocer las equivalencias de decimales fraccionarios y decimales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (5 minutos):

• Presentar a los estudiantes una imagen de un pastel cortado en diferentes partes y preguntar: ¿Cómo podríamos expresar la cantidad de pastel que representa cada parte?

Desarrollo de la clase (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar una hoja de trabajo con diferentes ejercicios de fracciones y decimales.


• Pedir a los estudiantes que resuelvan los ejercicios en grupo, utilizando diferentes estrategias y recursos, como dibujos, manipulación de material concreto, cálculos mentales, etc.


• Circular por los grupos para guiar y apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.


• Promover la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Actividad de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones de los ejercicios.


• Reflexionar con los estudiantes sobre las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas.


• Hacer énfasis en las equivalencias entre fracciones y decimales.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio (5 minutos):

• Recordar a los estudiantes las equivalencias entre fracciones y decimales trabajadas en la sesión anterior.

Desarrollo de la clase (30