Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos sobre qué elementos artísticos pueden encontrar en su vida cotidiana (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos).


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos utilizar los elementos artísticos en nuestra vida cotidiana para contar una historia?

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos pequeños para crear una historia utilizando los elementos artísticos mencionados anteriormente.


• Proporcionar a cada grupo una hoja de papel grande y materiales de arte (pinturas, crayones, lápices de colores, tijeras, pegamento, revistas, etc.).


• Pedir a los alumnos que elaboren un collage que represente su historia utilizando los elementos artísticos y que tenga como tema su vida cotidiana.


• Brindar apoyo y guía a los estudiantes mientras trabajan en sus collages.


• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta su historia y explique cómo utilizaron los elementos artísticos en su collage.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los elementos artísticos en la vida cotidiana y cómo pueden ser utilizados para contar historias.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y el problema planteado.


• Realizar una actividad de introducción al tema de los derechos y obligaciones de los menores, como por ejemplo, una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos y obligaciones de los niños.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes una selección de i