Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, un juego de adivinanzas relacionado con historias y narraciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una narración y cuál es su función. Mostrar ejemplos de narraciones del pasado y del presente.
   
   
   • Características de una narración: Identificar y discutir las características principales de una narración, como los personajes, el escenario, el conflicto y la resolución.
   
   
   • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una pequeña narración en equipo. Cada grupo deberá desarrollar una historia breve que contenga todas las características mencionadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase. Se fomentará la participación y se brindará retroalimentación positiva.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la actividad práctica.
   
   
   • Se verificará si los grupos lograron incluir todas las características de una narración en su historia.
   
   
   
   



2. Rúbrica de presentación oral:

   
   
   
   
   • Se evaluará la capacidad de los alumnos para comunicar de manera clara y coherente su narración al resto de la clase.
   
   
   • Se valorará la organización, el lenguaje utilizado y el uso de recursos visuales o gestuales para enriquecer la presentación.