La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Derechos Humanos y equidad de género.

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Iniciar la clase presentando el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con los pueblos originarios de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos originarios y el racismo.


• Presentar el problema central: ¿Cuál es la situación actual de los pueblos originarios en México en relación con el racismo?


• Plantear las preguntas guía para la investigación: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece de su cultura? ¿Qué ha cambiado? ¿Se reconocen a sí mismos en la sociedad actual?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una pregunta guía para investigar.


• Brindar recursos como libros, internet, videos y documentos para que los alumnos puedan recopilar información.


• Facilitar el acceso a expertos en el tema de los pueblos originarios para que los alumnos puedan realizar entrevistas o consultar dudas.


• Orientar a los equipos para que organicen su investigación y recopilen la información necesaria.

Sesión 2:

• Revisar y