Introducción a la suma y resta como operaciones inversas

Lucero Jaimes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la suma y resta como operaciones inversas


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y aplicar estas operaciones en situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Exploración y experimentación (20 minutos)



    • Entregar a los alumnos materiales manipulativos como bloques de construcción o fichas.

    • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno que impliquen sumas y restas. Por ejemplo: "Si tienes 5 juguetes y le das 2 a tu amigo, ¿cuántos te quedan?".

    • Permitir que los alumnos resuelvan los problemas utilizando los materiales manipulativos y discutan sus estrategias con sus compañeros.



  3. Reflexión (15 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.

    • Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, resaltando que la suma une y la resta separa.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Resolución de problemas de resta utilizando agrupamientos


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.



  2. Exploración y experimentación (20 minutos)