Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Desarrollo de capacidades socioemocionales e inclusión.

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y revisión de normas de convivencia.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo utilizar el arte para expresar nuestras identidades personales y colectivas".
  
  
  • Planteamiento del PDA: "Vamos a crear una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que compartiremos y expresaremos nuestros gustos e intereses personales y colectivos".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Conversación sobre la importancia de expresar nuestros gustos e intereses y cómo esto ayuda a conocer a las demás personas.
  
  
  • Actividad 2: Realización de un collage individual en el que los alumnos representen sus gustos e intereses. Se les proporcionará material variado como revistas, tijeras, pegamento, etc.
  
  
  • Actividad 3: Compartir los collages en díadas y destacar las similitudes y diferencias entre ellos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión colectiva sobre la importancia de conocer los gustos e intereses de los demás para construir una identidad colectiva.
  
  
  • Anuncio de la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.
  
  
  • Planteamiento de la actividad para el día de hoy: "Vamos a seguir con nuestro proyecto comunitario y realizar una producción artística colectiva basada en nuestros gustos e intereses personales y colectivos".
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad 1: Organización en grupos para la realización de la producción artística. Se les proporcionará material necesario según la elección del proyecto (pinturas, pinceles, cámaras, etc.)
  
  
  • Actividad 2