Relaciones de proporcionalidad

Josseline Maldonado
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1:
Tema: Relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno utilizará, explicará y comprobará sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de porcentaje y su relación con las fracciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se utilizan porcentajes.

  3. Proporcionar ejemplos de cálculos de porcentajes utilizando los valores mencionados en el objetivo.

  4. Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de cálculo mental de porcentajes utilizando diferentes números naturales.

  5. Realizar una actividad de aplicación en la que los alumnos resuelvan problemas que involucren el cálculo de porcentajes.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón.

  • Marcadores o gis.

  • Material didáctico como tarjetas o fichas con ejercicios de cálculo de porcentajes.


Sesión 2:
Tema: Relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno utilizará, explicará y comprobará sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo de porcentajes.

  2. Realizar una actividad de investigación, en la que los alumnos investiguen en grupos pequeños diferentes situaciones en las que se utilicen porcentajes en la vida cotidiana.

  3. Los grupos deberán presentar sus investigaciones y compartir ejemplos con el resto de la clase.

  4. Realizar un juego o actividad lúdica en la que los alumnos practiquen el cálculo mental de porcentajes.

  5. Resolver problemas adici